قلق الاختبار.. !!

تم أعداد استمارة تقييم رسائل الماجستير استناداً إلى بعض المراجع في مناهج البحث، وهي عبارة عن محاولة واجتهاد في

مقرر حلقات البحث وهي لا تخلو بطبيعة الحال من نواحي القصور والخطأ، وتحتاج كذلك للتعديل أو الإضافة. وحيث أنه من المعروف أنه ليس كل بحث أو دراسة منشورة في صحيفة أو دورية علمية تكون خاليه من نواحي القصور والخلل .من هذا المنطلق فإن طالب الدراسات العليا يجب أن يتمتع بالحس النقدي تجاه ما يقرأه ولا يمكن أن يكون ذلك دون قراءة فاحصه للكثير من المراجع التي تهتم بالبحث العلمي.مع وجود بعض المحاور والمؤشرات التي تساعدة في عملية التقييم حيث أن ذلك يعد من العوامل المساعدة لطالب الدراسات العليا في إعداد رسالته العلمية عن فهم وإدراك.

 تكونت الاستمارة من 8 محاور وهي كالتالي :
المحور الأول: عنوان الرسالة
المحور الثاني: مشكلة البحث 
المحور الثالث: أهداف البحث وأهميتة
المحور الرابع: أسئلة البحث وفروض البحث
المحور الخامس: الإطار النظري والدراسات السابقة.
المحور السادس: منهجية البحث وإجراءاته
المحور السابع: جمع البيانات وتحليلها
المحور الثامن: نتائج البحث وملخصة

قراءة سلم التقدير:

تكون سلم التقدير من أربع مستويات من الرقم (1) إلى الرقم (4)، حيث يمثل هذا السلم رأي المقيم في الفقرة أو المؤشر تحت كل محور من المحاور الثمانية المقترحة، مع وجود خانه أخيرة لوضع الملاحظة على المؤشر أو التعديل المقترح الذي يراه المقيم، والجدول التالي يبين معنى كل رقم في السلم والمراد منه:

التقدير	أداء الباحث
1	غير مقبول ويحتاج تعديل جذري
2	يحتاج تعديلات فقط
3	جيد ولكن يحتاج بعض الملاحظات
4	جيد جداً

وهنا بعض المراجع التي يمكن الرجوع لها ومنها:

1-     جابر، جابر وآخرون. (2012). مناهج البحث في التربية وعلم لنفس.القاهرة: دار النهضة العربية

2-     الخليلي، خليل. (2012). أساسيات البحث العملي التربوي.دبي، الامارات العربية المتحدة: دارالقلم

3-     عبيدات، ذوقان وآخرون. (2011). البحث العملي مفهومه-أدواته–أساليبه.عمان، المملكة الأردنية الهاشمية: دار الفكر

4-     ملحم، سامي. (2010). مناهج البحث في التربية وعلم النفس.عمان: دارالمسيرة

                                                  رابط الاستمارة